“這份工作讓我體會到了師者的成就感，也從學生的成長中獲得了源源不斷的動力?！闭f起自己的工作，山西財經(jīng)大學學生工作部副部長陶陶總是神采飛揚。2009年至今，陶陶在輔導員的崗位上已經(jīng)15年。15年里，她始終將育人作為自己的重要使命。

“作為輔導員，最基礎(chǔ)的工作就是要抓好學生的日常事務(wù)管理?！碧仗赵诿恳慌律雽W后都會組織開展集體活動，觀察每位學生的表現(xiàn)，并通過班干部和每3個月一次的思想動態(tài)調(diào)研，了解學生的心理狀態(tài)。15年里，她與學生談心1200余次，給學生寫了2100多封家書、送給學生230多張寄語明信片。“陶老師總是耐心熱情地對待我們，在她的鼓勵下，很多同學都找到了自己的人生方向?！痹趯W生許薇心里，陶陶就像一位知心好友，始終用耐心陪伴學生、用愛心為青年引路。

“輔導員不能只滿足于幫學生處理好事務(wù)性工作，還要承擔起思想理論教育與價值引領(lǐng)的重要使命?！?5年來，陶陶始終堅持向優(yōu)秀的同行看齊，每逢重大的國家級高校輔導員和思政教育學術(shù)交流會，她都會積極參加，甚至多次自費到國內(nèi)一些知名高校聽課學習。

2016年，她牽頭組建山西財經(jīng)大學“蔚然”思想引領(lǐng)工作室。聚焦學生關(guān)心的熱點話題和思想動態(tài)，開展3個月一次的“校園熱點面對面”、3個月一次的思想動態(tài)調(diào)研，并設(shè)立了紅色新青年領(lǐng)航工程、青年馬克思主義宣講團、大學生思想政治教育后備人才培養(yǎng)計劃，為學生提供了從理論到實踐的全方位成長平臺?！拔覀儚膶W生關(guān)心的熱點話題著手，讓學生在和校領(lǐng)導、專家進行面對面交流的過程中，解決他們在學習和生活中遇到的實際困難，也幫助他們樹立起正確的價值觀?！碧仗战榻B。

“現(xiàn)在的學生更關(guān)心時政。”陶陶在和學生談心時發(fā)現(xiàn)，學生通過各種媒介接收大量信息，由于缺乏辨識，時常會陷入迷茫。為此，她堅持“讀、匯、研”學習法，引導學生在學、知上下“笨”功夫?！拔覀兠磕甓紩ьI(lǐng)學生走進太原市圖書館馬克思書房，一同學習共產(chǎn)黨宣言全文?！鄙轿髫斀?jīng)大學馬克思主義學院教師張杰曾經(jīng)是陶陶的學生，她說陶陶老師用身臨其境的方式，幫助學生打下正確的理論根基，扣好人生的第一?？圩?。張杰介紹，陶陶老師連續(xù)6年指導學生對馬克思主義理論中國化的最新成果進行總結(jié)匯編，完成6冊40余萬字的學習整理工作，發(fā)表近20萬字學術(shù)論文，培養(yǎng)出102名思政工作接棒人。“陶陶老師是一名辛勤耕耘的園丁，始終孜孜不倦地為黨育人、為國育才?！?/p>

“思想政治工作不能只學習理論，還要將思政元素融入不同的學科中。”陶陶帶的13屆學生分屬不同的專業(yè)，為了讓思政教育“活”起來，她帶領(lǐng)學生穿梭在晉商故里的大街小巷，查閱浩如煙海的典籍資料，與專家學者深入研討交流，在各級黨組織的支持下于校內(nèi)打造晉商廉潔教育館與青年成長領(lǐng)航館。通過沉浸式展陳、互動式體驗，將晉商精神巧妙融入日常思政教育之中。

2017年，陶陶又組建了青年馬克思主義宣講團，宣講團沿著習近平總書記在山西的考察足跡，深入企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、校園、社區(qū)等地，開展社會實踐和主題宣傳活動?！巴ㄟ^參與和組織宣講活動，鍛煉了我的表達能力、組織能力和處理突發(fā)狀況的應(yīng)變能力?！毖腥龑W生王亞蓉入學后便加入了宣講團，性格內(nèi)向的她在一次次外出宣講中已經(jīng)成長為一名成熟的理論宣講員。據(jù)統(tǒng)計，陶陶組織的各類宣講團目前共有學生158名，累計開展各類宣講1100余場，形成862件作品、295萬字成果。“陶陶老師就像一名信仰堅定的布道者，始終用腳步丈量祖國、用行動傳播真理?！蓖鮼喨卣f。

“看到學生的成長、收到學生的正向反饋，我就感覺這份工作特別有意義?！比缃瘢仗找廊粖^戰(zhàn)在她熱愛的育人一線。她說，對這份工作從來沒有產(chǎn)生過倦怠感，但始終存在本領(lǐng)恐慌。為了適應(yīng)學生的新情況，她還像剛?cè)肼毜男氯艘粯樱弥形?、晚上和周末的休息時間去學習充電。在她心里，“育人的工作無止境，必須不斷學習才能把工作做得更細更實”。（記者 黃川川）

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